联合国教科文组织报告：全球仍有2.51亿学龄人口失学
巴黎10月31日电 当地时间10月31日，联合国教科文组织发布《2024年全球教育监测报告》，指出过去近10年内全球失学人口仅减少1%，全球仍有2.51亿学龄人口失学。教育领域长期投资不足是导致这一现象的主要原因，低收入和中低收入国家情况尤为严重。
教科文组织总干事阿祖莱表示，教育是促进社会繁荣、包容、和平的关键力量。然而，若不采取有效措施，让世界上每个孩子享有平等的学习和成长机会，优质教育就可能成为少数人的特权。在教科文组织全球教育会议上，我们呼吁各国加强教育投资，通过多种方法发展教育。
教科文组织《2024年全球教育监测报告》显示，自2015年“联合国可持续发展目标”通过以来，入学少年儿童和青年人数增加了1.1亿，其中入学少年儿童人数创历史新高。学业完成率也在上升：与2015年相比，如今完成中学学业的青少年增加了4000万人。
然而，同期失学人口仅减少1%。该问题在全球停滞不前，致使2.51亿学龄人口失学。地区间差异依旧显著：低收入国家有33%的学龄儿童和青少年失学，全世界一半以上的失学儿童和青少年生活在撒哈拉以南非洲地区。
另外，教科文组织还与世界银行联合发布另一份报告——《2024年教育融资观察》。报告指出，在全球范围内进一步扩大优质教育机会的主要障碍之一仍然是资金短缺：四成国家的教育经费占公共支出总额比例不到15%，占国内生产总值不到4%。
该报告显示，各国间教育投资差距同样惊人。2022年，中低收入国家的人均教育支出仅为55美元，而高收入国家则达8543美元。同时，全球用于教育的政府开发援助份额已从2019年的9.3%降至2022年的7.6%。教科文组织呼吁各国考虑建立多边平台，致力于将债务转化为可持续的教育融资。(完)
